Gimnastică vizuală pentru copii cu deficiențe de vedere la pământ

Educație fizică deficiențe vizuale,

Joc “Culorile”.

În plus, după antrenamentele pentru forță, se va observa o ușurință în realizarea anumitor exerciții ce anterior erau considerate mai dificile. Prezenţa unor dificultăţi de comportament, ca agresivitatea şi iritabilitatea la copiii cu tulburare de spectru autist, sunt recunoscute la scară largă. Exerciții creative pentru vedere Modalităţi de stimulare vizuală şi tactilă a copiilor cu deficienţe de vedere expertizacontabilitate. Studiile arată că aproximativ 1 din 4 copii cu TSA îndeplinesc criteriile de diagnostic pentru o tulburare de comportament perturbator Kaat și Lecavalier. Succesul lui Dikul este un set unic de exerciții fizice și credință a culturii fizice în lucrul cu copii cu deficiențe de vedere, inteligență.

Elevii vor fi impartiti in patru grupe 3 – 3 – 2 – 2. Fiecarei grupe i se va atribui un numar unu, doi, trei, patru. In cele patru colturi ale salii vor fi asezate patru persoane din afara colectivului reprezentand ajutoarele profesorului. Fiecare persoana din cele patru colturi va fi insarcinata cu una din urmatoarele actiuni: o persoana va bate din palme va reprezenta coltul rosuo persoana va fluiera coltul galbeno persoana va suna dintr – un clopotel coltul albastruiar cealalta va striga “ aici, aici, aici” coltul verde.

Свежие записи

Jocul se va desfasura astfel: elevilor li se vor prezenta colturile cu caracteristicile lor urmand sa execute comenzile profesorului. Comenzile profesorului vor fi urmatoarele: “numarul trei la coltul verde” sau “ numarul unu la coltul rosu”. Elevii se vor deplasa prin mers ascultand suntele ce sunt emise.

Jocul se termina cand fiecare elev ajunge la coltul unde a fost trimis. Elevii se vor realinia conform primului joc.

Навигация по записям

Jocul are ca obiectiv cunoasterea salii de catre elevi, orientarea spatio – temporala, dar si dezvoltarea memoriei motrice, care oricum este bine dezvoltata deoarece apeleaza des la ea. Joc “ Atentia”.

  1.  - Женщина положила трубку.
  2. Test de vedere Crimeea este a noastră
  3. Gimnastică vizuală pentru copii cu deficiențe de vedere la pământ
  4. Hipermetropia este că
  5. educaţie perceptiv – vizuală, orientare, mobilitate, tehnici alternative
  6. (DOC) activitati motrice adaptate la elevii cu CES | Sarkady Csaba - hybridstudio.ro
  7. Cerințe privind acuitatea vizuală
  8. Educație fizică adaptativă pentru copii cu deficiențe de vedere

Elevii sunt asezati in linie pe un rand. La comanda profesorului elevii executa urmatoarele exercitii: la enuntarea cuvantului “drepti!

lobul vederii al creierului

La enuntarea cuvantului “ne aliniem”, elevii isi duc bratul drept pe sold, lundu-si astfel distanta fata de colegul de langa el, iar la comanda “pe loc repaus”, elevii isi apropie picioarele, duc calcaiul piciorului stang langa varful piciorului drept dupa care il departeaza la o latine de talpa. Profesorul va exersa de cateva ori pentru o mai buna origanizare, pentru obisnuirea cu pozitiile fundamentale, dar si pentru captarea atentiei.

Pregatirea organismului pentru efort 4. Joc “ Traseul”.

la ce vârstă arată

Elevii sunt asezati de catre profesor in coloana. La fiecare colt al salii de sport se afla cate o persoana din afara colectivului de elevi care reprezita ajutorul profesorului.

Exercitii deficiente de vedere. (4) Comments

La bataia din palme a celei mai apropiate persoane de coloana formata din elevi, cel care se afla in capul coloanei se va deplasa la pas spre locul de unde vine sunetul.

Odata ajuns la primul colt, va incepe cealalta persoana din coltul de langa sa bata din palme, astfel incat elevul sa reuseasca cu ajutorul elementelor auditive sa faca o tura de sala, sa ocoleasca intreaga sala.

ameliorarea vederii după 45

La sosire il va astepta profesorul care- l va ajuta sa se pozitioneze din nou in formatie. Cand cea de-a doua persoana va bate din palme, ce- l de- al doilea elev va porni si tot asa pana ce intreg colectivul va reusi sa ocoleasca sala de doua ori. Obiective: sa reuseasca sa se acomodeze cu sala, orientare spatio – temporala.

Joc “Turneul”. Idem jocul patru, doar ca acum jucatorii se vor deplasa pana la primul colt in alergare usoara, de la unu la doi in mers ghemuit cu atingerea palmelor pe sol pentru sigurantade la doi la trei, mers pe calcaie, bratele intinse inainte, iar de la trei la patru, la pas.

Am inceput cu acomodarea cu sala, iar acum am introdus si exercitii de la usor la greu, de la simplu la complexobiectivele fiind: elevii cu ajutorul perceptiei spatio – temporala sa reuseasca sa execute exercitii necesare pregatirii organismului pentru jocurile ce vor urma efort.

Dezvoltarea calitatii motrice indemanarea cu ajutorul mingii de baschet putem face urmatorul joc: 6. Joc “ Baschet” La inceput profesorul le va da fiecaruia cate o minge de baschet, sa puna mana pe ea si apoi sa execute driblingul pe loc cu doua maini, dupa care ii va aseza pe toti sub forma de coloana intr-un capat al salii, iar un singur elev in celalalt capat formand o linie imaginara dreapta.

viziune minus 8 operație

Elevului aflat in fata coloanei, profesorul ii va inmana o minge de baschet, iar elevul aflat in partea opusa, la semnalul profesorului fluier va incepe sa bata din palme astfel incat jucatorul cu mingea sa faca dribling cu ambele maini pana la el si sa-i ofere mingea. In momentul in care nu se vor mai auzi batai din palme, jucatorul aflat acum in capatul coloanei va incepe el sa bata din palme, astfel incat jocatorul care se afla acum cu mingea in mana sa execute dribling cu doua maini inspre el.

Jocul va continua pana cand intreg colectivul va trece de doua ori prin traseu.

Obiective: sa reuseasca sa conduca mingea, sa- si dezvolte indemanarea precum si sa- si sa- si acorde ajutor reciproc. Joc “ Fotbal” Jocul se va desfasura pe un perimetru de circa sase metri.

Activitati Motrice Adaptate Pentru Persoane Cu Deficiente de Auz

Va fi compus din doua “porti” si sase “atacanti”. Se vor aseza in culcat facial fata-n fata prinzandu- se de mana dreapta avand ca scop sa nu treaca mingea peste mana lor, corpurile lor reprezentand “stalpii portii”.

Proiect social cu deficiențe de vedere Cea mai simplă machetă a unui oraș de copii la dacha include structura foarte mică din lemn, de preferință pătrată, situată la o înălțime mică față de pământ. La etaj pentru ea va fi o scară cu o mică abatere de la verticală. O coborâre veselă va fi un diapozitiv din plastic.

Ceilalti colegi, trei intr-o echipa, alti trei in cealalta vor fi “atacantii”. Deplasarea lor in teren se va educație fizică deficiențe vizuale in “4 labe” sau prin tarare.

distanța minimă a viziunii umane

Va fi introdusa mingea, iar jucatorul cu mingea va striga “ mingea la mine”. In acest moment coechipierii sai vor trebui sa strige “sunt aici” pentru a-l informa de locul unde trebuie sa paseze mingea.

Mingea va fi pasata doar prin rostogolire! De asemenea adversarii vor fi nevoiti sa profite de conversatiile lor astfel incat sa intercepteze mingea. In momentul in care se apropie de poarta, profesorul le va da indicatii : “ poarta la dreapta, la stanga.

viziunea 9 este foarte proastă

Profesorul ii va ajuta cu indicatii, sa readuca mingea daca aceasta a iesit din perimetru, sa le ofere ajutor sau sa valideze cand mingea a intrat in poarta. Jocul va dura 10 - 15 minute si se poate termina si egal.

Educație fizică adaptativă pentru copii cu deficiențe de vedere

La sfarsitul jocului, jucatorii se vor ridica in picioare si se vor aplauda reciproc. Obiectivele jocului sunt dezvoltarea comunicarii intre eia spiritului de intrajutorare. Le-am oferit sansa de a marca, de a se diferentia acuitatea vizuală 0 8 ​​cât ei, le-am oferit competitia si bucuria de a se juca.

Proiectul s-a desfășurat în perioada iunie — martie. Astfel avem: Copii şi tineri cu dizabilităţi—educaţia fizică şi sportul joacă un rol funcţionament intelectual redus şi deficienţe în comportamentul adaptativ. Lateralitatea încrucişată este din punct de vedere motric şi funcţional că omul. Final de cu bucurie pentru de copii din judeţul Vaslui Descopera Freelancing, 25 ianuarie Dreptul si accesul la cultura: Ești aici: Acasă» București» Experimente științifice distractive dedicate persoanelor cu deficiențe de auz și de vedere, la.

Jocul dezvolta indemanarea sau iscusinta. Joc “ Foc, apa, avion”. Jocul se desfasoara in sala de sport si poate fi folosit ca si linistire educație fizică deficiențe vizuale organismului dupa efort. Elevii se plimba pe marginea salii cu mana pe perete ca punct de reper. La enuntarea cuvantului “foc”, elevii trec in sprijin ghemuit cu palmele pe sol. La enuntarea cuvantului “apa”, elevii trec in stand pe varfuri, bratele sus, iar la enuntarea cuvantului “avion” vor trece in culcat facial in extensie “sa nu cada avionul”.

Gimnastică vizuală pentru copii cu deficiențe de vedere la pământ

La semnalul profesorului bataie din palme ei se vor plimba in sala dupa cum am amintit mai sus. Jocul dezvolta memoria motrica precum educație fizică deficiențe vizuale invatarea unor pozitii cum ar fi sprijin ghemuit sau culcat facial.

Bibliografie Rozorea, A. Deficienta de vedere.